Option complémentaire : Théâtre
1. GENERALITES
Le Lycée Cantonal de Porrentruy est le seul établissement de Suisse à proposer à ce jour une maturité gymnasiale avec option théâtre.
Créée en 1994, cette filière donne accès à toutes les facultés universitaires, aux écoles polytechniques fédérales, ainsi qu'aux études supérieures en théâtre.
L'OS théâtre propose à l'étudiant d'acquérir une culture générale dans ce domaine. Composée de cours théoriques et d'ateliers pratiques, elle suscite conjointement l'acquisition de compétences académiques et le développement de la personne.
Etudier le théâtre, c'est comprendre, par les textes et l'histoire
de la création, le regard que les êtres humains ont porté sur le monde au
cours des siècles. C'est apprendre à « fabriquer » du théâtre par des expériences
concrètes de création. C'est toucher à des domaines aussi variés que la
littérature, les arts visuels, l'histoire, la philosophie, la psychologie,
l'actualité. C'est se positionner en tant que citoyen dans un monde en mouvement.
2. OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
Savoir
- L'élève connaît les périodes,
les oeuvres, les créateurs et les esthétiques marquants de
l'histoire du théâtre. Il est à même d'expliquer
leur importance historique et leur résonance contemporaine.
- Il est capable de mettre les oeuvres en lien avec un contexte donné
et d'en dégager le sens.
- Il a appris à structurer son argumentation et à améliorer
ses facultés d'expression.
Savoir-faire
- L'élève comprend les codes du langage théâtral.
Il est à même de les articuler sur scène pour produire
du sens.
- Il s'est familiarisé avec l'écriture, la mise en scène,
l'interprétation et la conception théâtrales.
- Il a appris à développer et à mobiliser ses compétences
physiques, vocales et relationnelles.
- L'élève est devenu un spectateur de théâtre averti.
Il a acquis des outils d'analyse de la représentation, sait formuler
des relances constructives et un point de vue critique.
Savoir-être
- L'élève a élargi son bagage culturel
et humain.
- Il a nourri sa créativité et sa personnalité.
- Il a appris à prendre sa place au sein d'un groupe et à collaborer
avec autrui.
- Il a développé des compétences clés dans le
monde contemporain : rigueur, travail d'équipe, créativité,
pensée divergente, gestion de projets, outils de communication, aisance
en public, confiance en soi.
3. EVALUATION
L'évaluation porte sur des dimensions à la fois
pratiques et théoriques, et sur des compétences à la
fois individuelles et de groupe.
- travaux écrits : histoire du théâtre, dramaturgie
- présentations pratiques : interprétation, mise en
scène
- exposés théâtraux : spectacles à teneur
pédagogique
- analyses de spectacles
- projets de conception : maquettes de scénographie et de
costumes
Des critères d'évaluation précis sont distribués
aux étudiants avant chaque travail. Des commentaires fournis relatifs
à chacun des critères accompagnent l'évaluation.
